Mengapa Sekolah sulit maju?

 

Ketika Pemimpin Mudah Terpengaruh Kritik dan Saran

Sekolah yang maju tidak selalu ditentukan oleh gedung yang megah. Fasilitas yang lengkap juga bukan satu-satunya ukuran kemajuan. Ada sekolah dengan fasilitas sederhana, tetapi mampu melahirkan prestasi. Ada pula sekolah dengan fasilitas lengkap, tetapi perubahannya berjalan lambat. Lalu, apa yang sebenarnya membuat sekolah sulit maju? Jawabannya sering kali bukan terletak pada fasilitas. Hambatan terbesar justru dapat muncul dari dalam diri warga sekolah sendiri.

Sekolah akan sulit berkembang ketika perubahan dianggap sebagai beban. Program baru dianggap merepotkan. Evaluasi dianggap sebagai bentuk kesalahan. Gagasan baru pun terkadang ditolak karena berbeda dari kebiasaan lama. Padahal, kemajuan selalu membutuhkan keberanian untuk berubah. Guru perlu terus belajar dan mengembangkan kompetensinya. Kepala sekolah perlu terbuka terhadap masukan. Tenaga kependidikan perlu bekerja dengan penuh tanggung jawab. Yang paling penting, seluruh warga sekolah harus memiliki tujuan yang sama.

Ketika Pemimpin Mudah Terpengaruh

Dalam perjalanan memimpin sekolah, kritik dan saran merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari. Seorang pemimpin memang harus mau mendengarkan. Kritik dapat menjadi cermin untuk melihat kekurangan. Saran dapat menjadi bahan pertimbangan untuk memperbaiki keadaan.Namun, mendengarkan kritik tidak berarti harus mudah terpengaruh. Pemimpin tetap membutuhkan pendirian. Ia harus mampu membedakan kritik yang membangun dengan kritik yang lahir dari kepentingan pribadi. Tidak semua kritik harus ditolak. Namun, tidak semua kritik pula harus langsung diikuti. Seorang pemimpin perlu mendengarkan dengan pikiran terbuka. Setelah itu, ia harus menimbangnya dengan bijaksana. Pertimbangannya harus berdasarkan data, aturan, kondisi nyata, dan kepentingan peserta didik.

Di sinilah kematangan seorang pemimpin diuji. Pemimpin yang mudah terpengaruh akan sulit menjaga arah organisasi. Hari ini mengikuti pendapat seseorang. Besok berubah karena pendapat orang lain. Akhirnya, keputusan bukan lagi berdiri di atas prinsip. Keputusan justru bergantung pada siapa yang berbicara. Kondisi seperti ini dapat membuat warga sekolah kehilangan kepastian. Program mudah berubah. Kebijakan tidak konsisten. Kepercayaan pun perlahan dapat berkurang.

Sekolah Bukan Tempat Berjalan Sendiri

Sekolah juga sulit maju ketika setiap orang berjalan sendiri-sendiri. Ada yang bekerja dengan sungguh-sungguh. Ada yang hanya menjalankan kewajiban. Ada pula yang lebih sibuk mempertahankan kebiasaan lama. Komunikasi yang tidak sehat semakin memperbesar persoalan. Program sekolah akhirnya tetap berjalan. Rapat tetap dilaksanakan. Administrasi tetap dibuat. Namun, perubahan nyata belum tentu terjadi. Karena itu, sekolah membutuhkan budaya kerja yang sehat. Kepala sekolah tidak mungkin bekerja sendirian. Guru juga tidak dapat berjalan tanpa dukungan. Tenaga kependidikan memiliki peran yang tidak kalah penting.

Komite sekolah dan orang tua pun perlu dilibatkan dalam membangun lingkungan pendidikan yang lebih baik. Kemajuan sekolah merupakan hasil kerja bersama.

Apakah Kita Benar-Benar Ingin Maju?

Ada pertanyaan sederhana yang layak kita renungkan:

“Apakah kita benar-benar ingin sekolah maju, atau hanya ingin sekolah terlihat berjalan?” Pertanyaan ini mungkin terasa sederhana. Namun, jawabannya membutuhkan kejujuran. Sekolah yang maju bukan sekolah yang paling banyak programnya. Sekolah yang maju adalah sekolah yang mampu mengubah program menjadi perubahan nyata. Perubahan itu terlihat dari peserta didik. Apakah mereka semakin berkarakter? Apakah kemampuan literasi dan numerasinya berkembang? Apakah mereka semakin percaya diri? Apakah mereka merasa aman dan nyaman berada di sekolah? Jika jawabannya semakin baik, berarti sekolah sedang bergerak maju. Sebaliknya, jika program terus bertambah tetapi peserta didik tidak mengalami perubahan berarti, kita perlu berhenti sejenak. Kita perlu mengevaluasi kembali apa yang sedang kita kerjakan.

Pemimpin Harus Mendengar, Tetapi Tidak Kehilangan Arah

Menjadi pemimpin bukan berarti harus selalu benar. Pemimpin justru harus memiliki kerendahan hati untuk mengakui kekurangan. Ia harus bersedia mendengar kritik. Ia juga harus terbuka terhadap saran. Namun, keterbukaan harus berjalan bersama keteguhan.

Pemimpin yang kuat bukan pemimpin yang menolak kritik. Pemimpin yang kuat adalah pemimpin yang mampu mendengar tanpa kehilangan pendirian.

Kritik dijadikan cermin. Saran dijadikan bahan pertimbangan. Data dijadikan dasar keputusan. Kepentingan peserta didik menjadi tujuan utama. Dengan cara itu, pemimpin tidak mudah terbawa arus. Ia tidak mengambil keputusan karena tekanan. Ia tidak pula berubah hanya karena ingin menyenangkan semua pihak. Sebab, menjadi pemimpin bukan tentang bagaimana membuat semua orang selalu senang. Menjadi pemimpin adalah tentang keberanian mengambil keputusan terbaik bagi kepentingan bersama.

Perubahan Dimulai dari Diri Sendiri

Pada akhirnya, kemajuan sekolah tidak dimulai dari sesuatu yang besar. Perubahan dapat dimulai dari hal sederhana. Mau mendengar. Mau belajar. Mau menerima kritik. Mau mengakui kekurangan. Mau bekerja sama. Dan yang paling penting, mau berubah menjadi lebih baik. Sekolah akan maju ketika warganya berhenti saling menyalahkan. Sekolah akan berkembang ketika semua pihak mulai bertanya:

“Apa yang bisa saya lakukan agar sekolah ini menjadi lebih baik?”

Pertanyaan tersebut jauh lebih penting daripada mencari siapa yang harus disalahkan. Karena sekolah adalah rumah bersama. Ketika kepala sekolah memiliki keteguhan, guru memiliki semangat belajar, tenaga kependidikan bekerja dengan tanggung jawab, dan seluruh warga sekolah bergerak dalam satu tujuan, perubahan akan menemukan jalannya. Sekolah yang maju bukan lahir dari satu orang.

Sekolah yang maju lahir dari banyak orang yang mau bergerak bersama, berpikir terbuka, dan tetap teguh pada tujuan pendidikan.

Salam sehat dan tetap semangat.